第2章 女仆就应该穿女仆装（第3/4页）

“秦伯，快九月份了，我今年8岁，是不是该上学了？”

“少爷，您现再身子还没养好，上学的事儿再缓一缓吧！”

“没事，秦伯！我觉得我已经好了，再说上学应该也不累吧？”

见自家少爷这么好学，秦恒很是欣慰，而赵舰之所以这么急着去学校，是因为他想赶紧恶补一下这个时代的“常识”，而学校则是一个不怕暴露自己“无知”的地方。毕竟学生以“勤学好问”为荣，老师不但懂得多，还不熟悉你的生活习惯。

这样一来，赵舰既不用担心在向老师提问的时候，自己的语气、姿态会引起对方的怀疑，回家后还能用“在学校受的影响”为借口，一点一点的做回“自己”，当真是一个两全其美的好策略！

2周后，赵舰在一众家丁的目送下，和作为陪读丫鬟的红菱一起坐上了去往学校的小轿车。

在他的记忆中，上辈子第一次上学，爹妈为了培育他独立自主的精神，让他一个人往学校走。不过在去的路上，赵舰只要一回头，就能看到不远处自己那肩宽快80公分的老爹躲在直径不到20公分的小树后面，而他老妈则在蹲草装萝卜。

老实说，这件往事让赵舰感觉既丢脸又温馨，可惜这辈子的爹妈已经提前去了天国，因此他只能一脸惆怅的车窗外那些有爹妈陪伴的小孩，眼神中流露出一丝羡慕。

“少爷，我们到学校了。”

“这么快？早知道就走过来了。”

赵舰原本以为，自己要去的学校会是那种颇具古典风格的私塾。十几二十个孩子跟着教书先生摇头晃脑的背四书五经。但当了解后才知道，其实和他上辈子念的学校差不太多。

大唐自打开始实施“义务教育”以来，庞大的人口令需要上学的孩子特别多，因此传统的私塾教育显然已经供不上需求，于是“大型学府”开始应运而生。别看学校里学生多，但相应的老师也多。这里不但可以传授给学生更多、更全面的知识，教学条件也远非传统私塾可比，所以赵舰这种富二代公子哥也在这里上学。

一进教室，赵舰第一件事就是抢占靠窗倒数第二个座位。在他看来，这块自古以来就属于“主角”的风水宝地必须拿下。他见座位上已经坐了一个小男孩，上去二话不说掏了两块糖，和平解决了这次“领土争端”，捎带手的还拿下了后面的座位给红菱。

挥手跟送自己上学的秦伯道别，赵舰扭头跟身后略显拘谨的红菱闲聊。教室里算他在内一共40个孩子，有兴奋的在那哇哇大叫的，有第一次离开家人在那哭哭啼啼的，相较之下，赵舰和红菱算是全班最淡定的两个。

“这帮熊孩子，一个个的就不能安静点吗？”

“少爷，这样说人家不好吧？”

“没事儿，都搁那忙着闹腾呢，听不见咱们说什么。”

在心头暗自抱怨着同学们的吵闹，赵舰趁校服还没下发前，观察起全班小孩的样貌和服饰来。他虽然有些想不起来唐朝的传统服饰应该是什么，但他却记得唐朝的“开放政策”让那时的中国人就对异域服装有着极强的接受能力。

说白了就是什么都敢穿，色儿越艳越喜庆！

显然这种接受能力也随着大唐的延寿一并传承了下来。在大唐的法规中，除了祭祖、朝拜等传统活动必须身穿汉服作为“正装”外，其他时间只不要不上大街裸奔或者穿太伤风败俗的衣服，老百姓爱穿什么、穿什么。就以班里的这些小孩为例，赵舰和部分男生穿的是小西服＋背带裤，另一些则穿着马褂，混搭的也不在少数。而女生们的样式就更多了，有的穿西式公主裙，有的穿女款马褂，还有一些穿儿童旗袍、头上顶着俩“包子”，简直不能再赞！

相较之下，红菱虽然有荣任班花的相貌，但身为陪读丫鬟，衣着却跟村姑似的。这让赵舰觉得有时间应该给对方弄一身“改良版”的女仆装穿穿，应该会很养眼的说！